学生听第三遍录音，完成课本第二部分的活动(设计意图：先让学生熟悉一下图片内容，学生能够很好的指向正确的图话在听与指的过程中是对学生听力及反应能力的一种很好的锻炼)教师出示课本第一部分的图画，请学生快速说出对应的句子3Listen and repeat教师出示课本第三部分的句子，让学生根据前几节课的知识自己先朗读然学生对比自己的语气和升降调教师再次放录音，让学生跟读、模仿，并简单讲解祈使句的读法(祈使句一般表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图，再读法上侧重读最后一个单词，读降调用以强调)(设计意图：学生已经接触过语调方面的知识，先让学生自己朗读，然后再对比录音，学生的学习印象更为深刻，更利于掌握

难点运用比喻、拟人等修辞手法生动、形象、恰当地表达感情教学准备：教师：制作多媒体课件学生：搜集巴金的资料教学时间：1课时教学过程：一、导入新课，激发兴趣1、同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒你爱看天上的繁星吗当你凝望那充满神奇色彩的星空时，你的心情如何今天，我们来共同学习文坛巨匠巴金爷爷对繁星的观察和感受2、（多媒体出示巴金简介）巴金，原名李尧棠，字芾甘四川成都市人代表作有《新生》《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《春天里的秋天》《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），他的文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，读准字音（多媒体出示）2、查字典理解词语

是否记得上课走神，起立回答问题时悄悄给你递答案的同桌是否记得考砸数学或文综理综时陪你在操场上散步的那个他(她)是否记得夜深人静却辗转反侧时寝室里交心的卧谈又是否记得那些为班级抬了三年水或会卫生操劳了三年的卫生委员俞敏洪打了四年水，换来了新东方的成功，我们的同学做了那么多，又岂是物质可以衡量的这样的同学去哪里找与你同窗三载，是我的荣幸最后还要感谢自己十二年寒窗苦读，终到跃龙门时刻回首往事，多少次挫折与失败都没能打倒自己，多少次苦痛都已经咬牙熬过过去的，都让它过去，管它是失败还是成功，是失落还是荣誉，热血少年，当怀抱理想，下定决心，一路向前：前方是顺境则受之，你当之无愧;前方是逆境则抗之，扼住命运的咽喉，伟大的人格总在与命运的抗争中体现

所以成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍一脉贯通今日我们来学习刘成章的《安塞腰鼓》二、朗读课文，整体感知1、给合注释，掌握下列词语的音和义亢奋、晦暗、羁绊、冗杂、叹为观止、戛然而止2、听课文的录音;请学生自我大声朗读课文，体会全文语速、语调的变化明确：1—4自然段语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点5—27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点28—30自然段：语速舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点3、找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子明确：“好一个安塞腰鼓”间隔反复四次4、朗读全文能够模仿合唱的形式