#乔家的儿女#《乔家的儿女》终于大结局了不得不说，这部电视剧还真是人间百态，里面的人物所面临的困境并不狗血，而是现实生活中的折射生活的本质，不就是“尽皆过火，尽皆癫狂”而在大结局中，既当爹又当妈的大哥乔一成被查出慢性肾病，病情恶化需要换肾，一家人都做了匹配，唯有七七最为合适但在一开始，乔一成却拒绝七七的换肾，因为在这些年一成既当爹又当妈将弟妹拉扯长大，对于最小的七七，从小寄养在二姨家，一成对七七有愧，所以不愿意让七七给自己换但好在七七一直认他为兄长，最终一成同意了七七的换肾，冥冥之中，妈妈用生命换来了七七，七七又给了大哥第二次生命肾病患者，换肾之后生活还能存活多久对于终末期慢性肾病，最有效的方法就是肾移植

笔者在教学写作中设计了下面的写作任务：假如你的朋友小华在一次旅游中遭遇了车祸，并因此成了残疾人现你写一封信给小华鼓励他顽强生活，并给出一些建议学生刚学习了“阅读部分”残疾人Marty Fielding的故事，对 Marty Fielding如何过好的生活是非常熟悉的笔者设计的写前活动如下：（1） 结合所学内容，讨论写作要点：＊ 不要失去信心，有残疾并不意味着生活不美满＊ 不要闲坐着为自己忧伤＊ 实际上，有很多事情你可以干得好＊ 你可以跟朋友去玩，养些宠物，网上学习……＊ 你可以从中得到很多乐趣（2） 讨论正文的主要结构： 第一段要开门见山讲写信的目的；第二段要详细描述写作要点；第三段要提出要求或呼吁等

思考：诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样他为什么答应周瑜如此难办到的任务默读1～2节，思考这些问题（诸葛亮其实已识破了周瑜的计划，但他以国家大计为重，为水战胜利考虑，不顾个人恩怨，答应三天造十万枝箭）分组分角色，指名一生读旁白，朗读第1、2节，体会人物内心活动四、小结周瑜想害诸葛亮，而诸葛亮更是立下军令状，那么事情又是怎么发展的呢下节课继续学习第二课时教学目标：1．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋2．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义教学重点难点：1．让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识多谋

i usually go to school on foot教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思t：what about youdo you go by bike or by busdo you go on footor by car师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式引导学生看本课let's start部分的标图并回答问题二、预习(preview)1、let's chant教师放本课let's chant部分的录音，唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by car/ bike/ bus/ plane/ train的时候，学生做出相应的动作然后教师根据歌谣内容随机出示let's learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍