生活中有哪些利用正方形的例子学生交流，感受正方形三，应用体验，推理证明出示例一：正方形ABCD的两条对角线AC,BD交与O，AB长4cm,求AC,AO长，及的度数方法一解：∵四边形ABCD是正方形∴∠ABC=90°(正方形的四个角是直角)BC=AB=4cm(正方形的四条边相等)∴=45°(等腰直角三角形的底角是45°)∴利用勾股定理可知，AC===4cm∵AO=AC(正方形的对角线互相平分)∴AO=×4=2cm方法二：证明△AOB是等腰直角三角形，即可得证学生活动独立思考，写出推理过程，再进行小组讨论，并且各小组指派代表写在黑板上，共同交流教师活动总结解题方法，从正方形的性质全面考虑，准确利用条件，减少麻烦

小组合作学习，学生利用学具完成教科书第114页练习（动手转一转）设计意图：教师利用多媒体动态演示，让学生主动参与学习活动，观察感受，经历体验图形的变化过程，通过合作学习，感悟知识的生成、变化、发展，激发学生的联想与再创造能力学生自己动手实践操作，加深学生印象，化解难度三、讨论（静态研究）教师展示图片（建筑或生活的实物等），让学生找找生活中的平面、曲面、直线、点等让学生找出生活中更多的包含平面、曲面、直线、曲线、点的例子四、探索1、课本112页观察，并回答它的问题引导学生观察后得出结论：面与面相交得到线，线与线相交得到点2、113页练习（提供实物，议一议，动手摸一摸），思考以下问题：这些立体图形是由几个面围成的，它们都是平的吗

在讲述的过程中，同学们要做到以下几点：（出示课件5）1要认真倾听，快速地把握说话者的重点2听完之后，要对讲述者从内容、仪态、语气等方面做出评价3同学讲完后，听众能复述内容板书：认真倾听快速把握重点师请同学们讲述，师引导：师小结：真不错，同学们的小耳朵可真灵，听得很清楚，不但知道了他们喜欢的人物形象是谁，还明白了他们喜欢的理由祝贺大家，为自己鼓掌加油吧（出示课件6）五、拓展延伸，彰显个性，游戏中交际师过渡：来，让我们一起来做一个游戏（出示课件7）做一做同学们把自己喜欢的人物图片拿出来办一个人物展吧师：同学们，赶快来办一个喜欢的人物展吧(同学们兴趣盎然地拿出图片，并邀请大家一起观赏)师：同学们，课后，你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的人物形象，也可以围绕“我喜欢的人物形象”办画展，开展讲故事比赛，还可以演一演人物的故事呢

山东青岛市民赵女士反映，她一直都很喜欢吃双汇的玉米肠，可最近一次购买的玉米肠竟然出现了霉菌的情况，香肠的一侧全是霉变的白毛和绿毛据青岛电视台《生活在线》报道，前几天，青岛市民赵女士和朋友一起在超市买了一兜双汇玉米热狗肠，眼瞅着要吃完了，可打开最后一根，却被吓傻了眼，香肠的一侧全都是发霉的白毛和绿毛，看着就让人恶心赵女士说，自己吃这种玉米肠已经好多年了，以前都是放在阴凉处保存，从来没遇到过类似的问题此次购买香肠的时候，香肠包装也是完好的，而且也没有过保质期厂家回应：有竞争对手策划的嫌疑 好端端的玉米肠，既没有过保质期也没开过封，怎么会出现这种情况呢按照生产包装上的电话，记者咨询了生产厂家厂家解释说，出现这种情况，一定是产品的包装有破损，从他们的经验来看，造成破损的原因很多，一个可能是运输过程中因为挤压受到伤害，还可能是产品流通环节或者消费者保管不当造成的