“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格2、从这张统计表中，我们可以知道些什么(让学生自由发言，说出自己的发现)(1)师：从统计表中你能看出全班共有多少人怎样计算(把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误)(2)师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗为什么组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义三、巩固拓展1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游(1)要完成这张表格，你准备怎么办地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数(要引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等)并说出统计的过程;收集整理数据填写表格进行分析

不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是自己对老师的尊重和肯定，更是对自己健康成长的尊重和肯定同学们，让我们携起手来，共同努力，用我们的行动来感恩老师吧同时也要感恩父母、感恩同学、感恩所有帮助过你的人祝全体同学们：天天开心快乐学习快乐成长国旗下教师的讲话稿精选篇4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好在和煦的春风中我们又迎来了新的一周，首先谨祝老师们工作顺意，生活开心祝同学们快乐学习，健康成长我今天交流的话题是《保护环境从心做起》自古以来，人们就十分喜爱清新、洁净的环境：“采菊东篱下,悠然见南山”文学家醉心于山水，只因为青山绿水让他们感到无比的惬意；“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑

我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽…… 你有什么感受(——草原上的马群突遇暴风雨狂奔的场景，深深地震撼了作者这淋漓尽致的力的奔流既是一种酣畅痛快的生命境界，也是一种恢宏壮阔的崇高的场面，使得他发痴、发呆”，在几分钟内见到的将“终身受用不尽”，因为在人生的瞬间他难得地面对了生命的真正的崇高壮烈) 四、总结全文： 第二课时 (一)总体把握： 1、熟读课文，有表情地朗读描写马奔的场面2、结合课文，说说你对马的见解(二)内容探讨： 你从课文中体会到巩乃斯的马的性格是什么(马的生命活力与人对自由境界的向往) (三)说说作者是怎样进行描写的，充分表现马的生命活力

(2)师：我们上节课学习的小数乘整数是怎样计算的那两个因数都是小数又怎么计算呢(3)师：小数乘整数是把小数转化成整数进行计算的，现在能否还用这个方法来计算24×08呢如果能，应该怎样做请同学们尝试在练习本上完成(4)指名学生口答，在澄清错误的过程中，引导学生学会阐述小数乘小数的算法和算理，形成如下的完整板书，教师适时板书(或PPT课件演示)学生的汇报结果3理解算理引导学生得出：先把第一个因数24乘10变成24，积就乘了10;再把第二个因数08乘10变成8，积就又乘了10,这时的积就乘了100要得到原来的积，就应把乘得的积192除以100，得1924进一步明确算理(两个因数的小数位数不同)(1)计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢