因此让学生感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿生长在荷塘里，与荷叶生活在一起是一种和谐快乐的美，营造一个自然的美和童心的趣合二为一的课堂，使学生学得有趣，学得快乐，是我设计这堂课的出发点和归宿两点努力一、改“教教材”为“用教材教”１、多媒体课件的运用——扩展教材的“形”课文是优美的，但文字本身不具有形象感借用多媒体课件直观形象的优点，可以展示文字所无法呈现的美，使教材的“形”得以最大程度的扩展本课课件一方面从文章的童趣出发，为学生创设了一个人化了的情境，激发学生参与、学习的兴趣；另一方面，从课文蕴涵的美感出发，置入了许多美仑美奂的图片，激发学生对美的向往这时的“美”与“趣”就大大超越了教材本身的美与趣，并能更好的呈现和融合

He also prefers swimming②师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用What do you lovelikeenjoyprefer doing巩固用法，增进师生间了解3、导入：根据对话内容，教师表达Swimming is A’s hobbySinging is B’s hobbyReading is my hobby教师拿出部分收集的邮票，边让学生看，边表达，Collecting stamps is my hobby, tooI love collecting stamps导入Topic 1标题这样创设情境，自然贴切4、导入1a（呈现）进行听、读、说的练习a听前，提出听的任务，让学生听录音后回答问题

什么样的图形就可以直接用直尺量什么样的图形就得先用绳子绕一周生：像五角星、三角形、长方形都有直直的边就可直接用直尺量，像圆形、月牙形、树叶形边是弯的就得先拿绳子绕一圈5、小结师：一个图形的边比较平直就可以直接用尺子来量它的周长，没有直直的边就得先用绳子绕一周四、拓展练习1、用两根同样长的绳子围成一个三角形和一个长方形，谁的周长长2、给圆形小镜子包边三年级数学周长教案 【篇6】教学目标知识能力：（1）结合具体的图形或事物，通过观察、操作等活动，认识周长（2）初步学会测量并计算简单平面图形的周长（3）培养学生观察、操作、抽象概括的能力中，运用数学知识解决问题的能力过程与方法：能对具体图形进行观察、度量、计算，通过独立思考与合作交流，认识周长的含义，探索求平面图形的周长的方法，并形成初步的空间观念

据悉，pick中文意思是挑选，挑拣; 挖，采，摘，剔，扒; 挑剔;在饭圈里就是挑选的意思，如果你pick谁，意味着你选择当谁做偶像这个词语是因为《produce 101》火起来的微博上，有很多粉丝会用到pick一词,如果说你pick谁，可以说你选择谁，如果是国民pick的，原意是国民选择的，是国民喜欢的，国民所向经常说pick谁就有点类似为谁打call的意思，和粉丝稀饭相同据悉，pick一词最早来自韩饭圈大家都知道由于韩文的局限性，在韩国很多的英文舶来词都是被直接原封不动的拿来使用的比如在韩语中是没有冰激凌一词的发音的，在韩语中冰激凌一词的虽然不同，但发音就是英文的ice creamPick一词也非常的类似