此时，每个毕业生心中都有千言万语，想要说给母校、诉诸同窗，但有一句话却一定是大家内心最无法抑制的，那就是：我们，毕业了此刻，青海民族大学20__届的毕业生们已经褪去了迷茫，抚平了离殇，唯有胸中不灭的是未来憧憬的豪情万丈，心里不舍的是母校情丝的眷恋绵长是的，毕业了从初入校门时一日看尽长安花的青涩与开怀，到今天蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的喜悦与沉淀正是在学校进德修业，自强不息的校训氛围熏陶下，伴着何峰校长那篇文笔精炼、内蕴深厚的《磐石记》的引领，我们一点点发现着自己的内心，也一点点书写着自己的人生这里，铭刻着我们的青春记忆，这里，铸就了我们的未来动力今天早上，我又一次漫步在校园里，历史的光影与现实的辉煌在我的脑海中不断的交错变换

3、学生齐读课文第一自然段第二自然段：1、学生默读第二自然段，简单地说说我看到了什么我站在荷花池看：看到()荷叶;又看到()荷花;还看到()花骨朵2、我站在荷池边看到的荷叶，荷花，花骨朵是怎样的3、特点，小朋友们已经说了荷花是雪白的，这是白莲，我们平常看到的粉红的荷花叫红莲，荷叶的颜色是碧绿的这就写出了荷花色彩的美4、这一自然段里还有两个字用得很好，你们看出来了吗(冒、露)5、指点：冒字写出荷花亭亭玉立的样子，露本来是躲在下面的，而现在显露出来，就好像把头探出来一样，露出头来了6、指名读，齐读课文第二课时一、指名读一、二自然段二、学习三、四、五自然段第三自然段：1、我看关卡眼前一朵一朵的荷花，产生了什么想法

”要知道，这焦糖瓜子可是从徐州兴起的感觉瓜子不太正宗，蔡女士便研究起这瓜子的包装来，28cm长，20cm宽的牛皮纸包装，中间有一条5cm宽的透明带，可以清晰看到里面的瓜子但是，这包装上没有任何产品说明这让蔡女士心里很不安，蔡女士说：“家里有3岁的孩子，所以，我就更需要搞清楚这瓜子的情况了” 炒货店老板：瓜子里连核桃壳也没有 听了蔡女士的细说，扬子晚报记者便找了苏州几家炒货店展开调查记者发现，并不是每家炒货店都有山核桃瓜子和焦糖瓜子，但是一些稍微大的炒货店内一般都是有的见顾客对新口味瓜子比较有兴趣，店家也习惯性推荐起来：“这是我们的新口味，山核桃味的，上个月才到货，很好吃的，不信您自己尝尝”据了解，山核桃价格比较贵，几十元甚至上百元一斤，但是，山核桃味的瓜子却没有想象中贵，每斤在15元上下

每人一个圆、一个长方形、二个正方形 2、教师的教学准备：一张圆形纸、一张长方形纸、两张正方形纸、1分米长的彩纸 3、教学实践：动手操作 4、教学用具的设计和准备：投影仪直尺 八、教学过程 (一)、复习导入揭示课题 1、复习导入 (1)、我们已经认识了几分之一的分数，请同学们说出几个几分之一的分数生说分数师板书分数 (2)、请你选择其中一个分数先跟你的同桌说说它所表示的意义，再全班交流要突出平均分(3)、各自在练习本上给黑板上的分数排排队，再汇报交流2、揭示课题 大家还想再认识其它的分数吗(板书课题：认识几分之几) (设计意图：既复习了旧知，又为学习新知作准备) (二)、动手操作、探索交流，获取新知 1、请同学们拿出准备好的一张长方形纸，折出这张纸的四分之一